1.( )是指人在对客观事实的认知活动和智力活动过程中产生的情感体验、

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

2.对溺爱型教育方式下成长的初中生具有的典型特点是()

A.自卑

B.性格粗暴，冷漠

C.自我中心

D.独立性强

3.《义务教育法》规定，教育教学工作应当注重培养学生的()，促进学生的全面发展

A.辩证分析问题的能力，创新能力和实践能力

B.团队合作的能力，创新能力和实践能力

C.沟通能力，创新能力和实践能力

D.独立思考能力，创新能力和实践能力

4.从人群整体的智力分布来看，智力中下一般是指智商在()之间

A.80—89

B.90—109

C.110—119

D.120—129

5.根据《教育法》对教育基本制度的规定，以下说法不正确的是()

A.国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度

B.我国实行成人教育制度

C.我国的学校教育制度不包括学前教育

D.学校的设置由国务院或其授权教育行政部门规定

• 答案及解析：
• 1.C【解析】A美感，当人们根据审美标准来评价自然现象和社会现象以及文艺作品的时候，就会产生各种各样的美感。B道德感，是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。C理智感，是人在智力活动中产生的情感体验。D荣誉感，是指当自己的价值关系(地位、成就与能力)隶属于更大的价值系统时，并得到这个价值系统的承认与重视时，就会产生一种荣誉感。
• 2.C【解析】A自卑，专断型教育下的孩子表现得更自卑。B性格粗暴，冷漠：未参与型教育下的孩子表现冷漠，性格更粗暴。C自我中心，溺爱型的孩子表现出很强的依赖和无尽的需求，往往自我中心。D独立性强，权威型教育下的孩子表现出较强独立性。
• 3.D【解析】《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
• 4.B【解析】韦克斯勒根据智商分布所列的智力等级：130以上 极优秀;120—129 优秀;110—109 中上(聪颖);90—109 中等(一般);80—89 中下(迟钝);70—79 低能边缘;69以下 智力缺陷。
• 5.C【解析】《教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。”由此确定AD正确，C错误。《教育法》第十九条规定：“国家实行职业教育制度和成人教育制度。”由此确定B正确。