1.与封建社会教育特征不符的是(　　)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

2.颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁。”仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也言刃。”孔子的教学方式符合(　　)教学原则。

A.直观性

B.循序渐进

C.巩固性

D.因材施教

3.孔子的教学主张不包括(　　)。

A.不愤不启。不悱不发

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.有教无类

D.教学相长

4.下列选项中，不属于教师知识素养的是(　　)。

A.政治理论修养

B.教育科研能力

C.教育学、心理学知识

D.管理科学知识

5.当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的(　　)规律。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.互补性

• 答案及解析：
• 1.【答案】A。解析：封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性;以“四书五经”等经典为教育内容;官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。
• 2.【答案】D。解析：孔子对同一个问题，根据不同的学生特点作出了不同的回答，这是注意到了学生的差异性而实行的教育，符合因材施教的教学原则。
• 3.【答案】D。解析：教学相长的主张出自《学记》，不是孔子的教学主张。
• 4.【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养、精深的专业知识、广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。
• 5.【答案】C。解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，教育工作必须从小学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能按照成人教育的标准去要求小学生，不能搞“一刀切”。