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教师资格面试教案—小学语文《桥》
【 日期: | 浏览次数:2519 】


一、考题回顾

 


二、考题解析

【教学过程】

()创设情境,导入新课

北京奥运是中国通向世界的桥,书籍是通向智慧的桥,沟通是增进情感的桥,信任是

真挚友谊的桥。今天我们继续学习《桥》,这又是一座怎样的桥呢?

(板书课题)

()初读课文,整体感知

1.快速浏览课文,出示自学内容。

有感情地朗读课文,学习生字词。

2.检测自学情况

3.概括课文围绕桥讲了一件什么事情?

(洪水——老汉——村民)

()抓住重点,体会情感

1.感受洪水:播放洪水视频,你感受到了什么?

课文是怎样描写洪水的?

(像泼、像倒;山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。近一

米高的洪水已经在路上跳舞了。)

这些句子采用了什么修辞手法?你从中感受到了什么?

(比喻、可怕)

你能自己的话来形容一下洪水吗?

2.感受人们的心情:找出描写人们表现的语句,交流汇报。

(一百多号人你拥我挤的往南跑。人们又疯了似的折回来。人们又跌跌撞撞的向桥跑

去。) 

3.当危险来临之时,逃生是人们的本能,此时,唯一能给人们带来生的希望的是什么?

你从哪句话知道的?

(东面西面没有路,只有北面有一座窄窄的木桥。)

4.这是一座怎样的木桥?这仅仅是一座窄窄的木桥吗?桥的这边随时都有生命的危险,

桥的那边可能就有生的希望,这还应是一座什么桥?

(生命桥,生死桥)

(过渡语:如果一百多村民同时从木桥上经过会有什么后果?在这紧要关头,是谁挺身

而出,疏散撤离。)

5.体会老汉高贵的品质:

这是一位怎样的老汉?

(像一座山)

画出老汉和小伙子之间动作的词语:

(“推,揪,瞅”)

为什么?

(严格要求把生的希望留给人民,危险共产党承担。)

③“少废话,走!”是否与前面的矛盾?

(在儿子面前,老汉同样是一座山,父爱如山。)

()总结全文,深化中心

1.分角色朗读课文。

2.情景剧表演。

()总结作业

洪水吞没的是老汉的身躯,但永远吞不没的是这无私无畏,顶天立地的共产党员的人

!

写作练习:试着写一件感动你的事情。

【板书设计】


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